期刊简介
本刊是是经国家科委、国家新闻出版社署批准国内外公开发行的省级综合性医药卫生期刊（半月刊）。本刊知识涉及面广，临床实用性强，适用于广大医药卫生工作者及医药院校师生。
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首页>现代医药卫生杂志
- 杂志名称：现代医药卫生杂志
- 主管单位：重庆市卫生局
- 主办单位：重庆市卫生信息中心
- 国际刊号：1009-5519
- 国内刊号：50-1129/R
- 出版周期：半月刊
期刊荣誉：中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊期刊收录：上海图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 国家图书馆馆藏
临床病例分析法教学模式在系统解剖学教学中的应用
贾建新；史二栓；方刚；崔成立
关键词：解剖学/教育, 教学方法, 临床病例分析, 系统解剖学, 教学模式
摘要：目的课堂教学过程中引入临床病例分析法教学模式，探讨该教学模式与传统教学法的差异。方法将9个班分为三组：对照组（传统教学法）、间段式组（间段式临床病例分析法）、全程式组（全程式临床病例分析法），每组3个班。对各班进行标本辨认测试、期末考试试卷成绩进行分析和问卷调查分析。结果全程式组标本辨认测试成绩好，高于其他两组，差异均有统计学意义（P<0.05）；其次是间段式组，与对照组比较，差异有统计学意义（P<0.05）。全程式组期末测试成绩好，与对照组比较，差异有统计学意义（P<0.01）；而间段式组期末考试成绩也较对照组提高，差异有统计学意义（P<0.05）。试题类型中，三组间名称解释、填空题与问答题成绩比较，差异均有统计学意义（P<0.05），而三组间选择题成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05）。全程式组问卷调查各项内容认可度与其他各组比较，差异均有统计学意义（P<0.01），而间段式组问卷调查各项内容认可度与对照组比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床病例分析法教学效果明显优于传统教学法，可提高学生学习成绩及对标本、模型的兴趣及灵活运用知识的能力与技巧；对基础知识的理解、掌握、记忆显著增强，整体上提高了学习效率，是一种值得推广和应用的教学模式。
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